□田家龙
在向“农业强国”迈进的关键时期，农业现代化进程关乎全局，而对相关人才的培养与管理更是其中的关键环节。在此过程中，高等农业院校具有基础性、前瞻性地位，已经为国家培养了大量农业科技人才，充分发挥出高素质农业人才培养基地、社会服务基地和科学研究基地的重要职能。大数据时代下，人工智能等大数据技术能够准确、高效处理教育管理数据信息，在信息采集、存储、分析等环节改变教育管理理念，提升管理决策科学性，进而革新教育管理模式。如此，高等农业院校应及时提升对大数据的认知，加强技术运用，结合新兴理论，进一步提高产学研结合能力，持续创新教育管理模式，培养更多掌握先进农业科学知识的人才。在信息技术的浪潮中，大数据已成为推动社会各领域变革的关键力量。对于高等农业院校而言，如何在这一时代背景下，创新教育管理模式，提升教育质量，培养适应现代农业发展的人才，已成为一个亟待探讨的课题。
大数据时代背景下
管理与教育的机遇与挑战
大数据时代的到来，为高等农业院校教育管理模式带来了前所未有的挑战和机遇。在大数据时代，数据的价值日益凸显。然而，许多高等农业院校教育管理者仍固守传统观念，对大数据的重要性认识不足。这种观念的滞后导致教育管理难以适应时代发展，大数据时代，教育数据呈现出爆炸性增长，数据类型多样，处理难度加大。高等农业院校在数据处理能力上的不足，成为制约教育管理创新的重要因素。同时，面对农业产业发展的多样化需求，高等农业院校人才管理与培养模式显得过于单一而传统，难以满足市场对复合型、创新型人才的需求，而持续多年的僵化管理模式也限制了高等院校学生的实践能力、思维灵活性和创新能力。教育管理者需紧跟时代步伐，以创新的精神探索适应大数据背景下的教育管理模式，高等农业院校应注重新时代管理思想与管理模式相结合，从管理端和教育端着手，自上而下树立大数据时代新型管理思维，利用管理层级逐步转导新思维、新方法。因高校的特性，也要注意关注教师的大数据思维建设和价值认可等需求，充分激发教师的主动性和积极性，激发广大教职工参与教育管理的积极性。明确高等农业院校与普通院校教育管理的区别，以基层教学单位为出发点，以培养适应型、对口型人才为目标，合理定位大数据时代农业人才培养目标，源源不断向农业发展输送高质量人力。
搭建信息化管理模式
创新大数据时代教育管理模式
大数据时代，高等农业院校应意识到教育管理与教育培养过程中对于信息采集、分析和共享的重要性，并借助大数据技术，构建以数据为核心的教育管理体系，建立健全以数据为驱动的管理观念，教育管理者应深刻认识到大数据在教育管理中的核心地位，将数据驱动作为教育决策的出发点。通过数据分析，健全数据管理制度，规范数据收集、存储、分析和应用流程，制定合理方案，告别以往传统的、不适应新时代的分析方法。
高等农业院校应结合新形式下大数据理论，把握以大数据为代表的新一轮科技革命带动教育和农业等领域发展的机遇，结合农业现代化和乡村振兴战略目标需求，将突破农业核心技术难题作为重点，注重科学技术要素在教育管理中的合理配置，形成新的管理模式与体系，助力师生高效积累新知识，提高科学技术成果在农业院校教育管理中的转化率，同时带动行政管理工作，以培养带动管理，逐步构建新的教育管理运作模式。
实施多主体管理方式
创新校内与校外资源管理融合模式
大数据时代，教育管理信息传播速度加快，高等农业院校师生获取信息和开展管理工作的渠道随之丰富，这决定农业院校教育管理者应采用多元化的管理方式，推进不同主体间进行信息反馈与深入互动。事实上，大数据时代的高等农业院校教育管理模式，需要院校充分发掘显性与隐性资源，追求管理最优化目标，同时结合社会发展和市场需求，加大校外数据资源的开发力度，以及校内与校外数据资源的融合程度，为学校制定人才培养方案、实现人才培养目标提供依据，以服务社会作为教育管理模式创新和农业人才培养的“桥梁”，积极投入到农业生产一线，主动对接农业企业和农户等主体，将源于农业生产实践的可靠理论“移植”到教育管理模式创新过程中。同时，高等农业院校应加强与研究机构、农业产业界等主体的合作，协同构建教育教学活动和农业生产实践活动相结合的教育管理体系，促进高等农业院校“产教融合”，使产业发展中的问题和解决方案成为教育管理理论模式创新的依据，进而推进高等农业院校与产业协同发展。
基于此，高等农业院校充分发掘并利用实体教育资源，与社会发展建立更多链接，进一步加强数据化学生管理，达成校园、社会联动教育，调动多角度资源为教育服务，以新时代新方法新平台为学校教育管理所用。通过这种方式，高等农业院校为经济、社会发展提供专业服务的水平必定得以提升，在新时代发展的过程中逐步构建校内外资源管理相统一的体系，统筹资源的同时，建立健全一个管教互促、与时俱进的良好运行方式，协同推进高等农业院校教育管理时效性的提升。大数据时代，高等农业院校教育管理模式的理论探索与创新具有重要意义。教育管理者应抓住大数据时代带来的机遇，转变观念，提升数据处理能力，创新人才培养模式，为我国农业现代化人才培养提供有力保障。
（作者单位：吉林农业大学资源与环境学院）